RELATIONSHIP BETWEEN PARENTAL COMMUNICATION PATTERNS AND LANGUAGE DEVELOPMENT DELAYS IN PRE-SCHOOL CHILDREN AT THE PUTRA BANGSA AN-NUUR BOARDING SCHOOL IN KEDIRI
DOI:
https://doi.org/10.30994/jrph.v7i1.113Keywords:
Language delay, Parental communication patterns, Pre-school ageAbstract
Delay in speaking is a tendency where the child is difficult in expressing desires or feelings to others such as, unable to speak clearly, and lack of vocabulary mastery that makes the child different from other children his age. This study aims to determine the Relationship between Parental Communication Patterns and Language Delay in Pre- School Age Children at Putra Bangsa An-Nuur Kindergarten, Pesantren Kediri. This study used Observational Analytic research method with Correlational Analytic design. With the Total Sampling technique, a sample of 70 respondents was obtained, the independent variable of parental communication patterns using a questionnaire and the dependent variable of language development delay. Chi-Square statistical test was used to determine the relationship between the two variables. The results of the study from 70 respondents found that most respondents had sufficient criteria in communication patterns, namely 26 respondents (74.3%) and respondents with sufficient criteria in communication patterns as many as 9 respondents (25.7%) and respondents with criteria not delayed in language development obtained 32 respondents (91.4%), and respondents with criteria delayed in language development were 3 respondents (9%). Analysis using the Chi-Square test obtained the results of p = 0.000> 0.05 which means there is a relationship between parental communication patterns and delays in language development at TK Putra Bangsa An-Nur Pesantren Kediri City. Parents who have effective communication patterns can help children develop better social and emotional skills, so that children can be better prepared to face future challenges.
References
AHYAR, M. M. (2022). HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI KELUARGA DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI KB KUNCUP HARAPAN 3 SURABAYA.
Astuti, T., Nurhafizah, N., & Yulsyofriend, Y. (2019). Hubungan pola komunikasi orangtua terhadap perkembangan berbicara anak di taman kanak-kanak kecamatan koto tangah. JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia), 3(2), 88-95.
Azizah, U. (2018). Keterlambatan Bicara dan Implikasinya dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Hikmah: Jurnal Pendidikan Islam, 6(2), 281-297.
Calista, R., Yeni, I., & Pransiska, R. (2019). Hubungan pola komunikasi orang tua terhadap perkembangan berbicara anak di Raudhatul Athfal Ikhlas Gunung Pangilun Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(3), 1633-1639.
Firdaus, E. (2020). Pola Komunikasi Orang Tua dalam Menanggulangi Anak Kecanduan Internet di Desa Sundoluhur, Kayen, Pati (Doctoral dissertation, IAIN KUDUS).
Hasim, E. (2018). Perkembangan bahasa anak. Pedagogika, 9(2), 195-206.
Kurniasih, E. (2021). HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANGTUA DAN KEMAMPUAN INTERAKSI SOSIAL ANAK TERHADAP KEMAMPUAN
BERBICARA PADA ANAK USIA 3-4 TAHUN (Penelitian pada siswa di Kelompok Bermain Mutiara Bunda Brontokan, Danurejo, Mertoyudan, Magelang) (Doctoral dissertation, Skripsi, Muhammadiyah Magelang).
Khoiriyah, K., Ahmad, A., & Fitriani, D. (2016). Model pengembangan kecakapan berbahasa anak yang terlambat berbicara (speech delay) (Doctoral dissertation, Syiah Kuala University).
Khoirunnisa, I., Diniyah, T., & Noviyanti, S. (2023). Hakikat Pemerolehan Bahasa Dan Faktor Pendukung Pemerolehan Bahasa Anak. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(6), 4353-4363.
Mulqiah, Z., Santi, E., & Lestari, D. R. (2017). Pola asuh orang tua dengan perkembangan bahasa anak prasekolah (usia 3-6 tahun). Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan, 5(1), 61-67.
Purnomo, Y. I. (2022). Hubungan Pola Komunikasi Orang Tua Dengan Risiko Keterlambatan Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia Pra Sekolah (Di Paud/RA Babussalam Kemuning Kecamatan Tarik Kabupaten Sidoarjo) (Doctoral dissertation, ITSKes Insan Cendekia Medika Jombang).
Puspitosari, R., & Lokananta, A. C. (2021). Peran media komunikasi digital pada pola komunikasi guru dan murid. Avant Garde, 9(1), 100.
Prystiananta, N. C. (2019). Pengaruh Metode Bernyanyi Terhadap Perkembangan Bahasa Anak di PAUD Al- Hidayah Sumbersari Jember. Journal of Early Childhood and Inclusive Education, 3(1), 35-41.
Rukayanti, D., & Wijayanti, F. (2021). HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA TERHADAP PERKEMBANGAN SOSIAL ANAK USIA PRASEKOLAH DI DESA SUMUR GUNUNG KELURAHAN SUMUREJO KECAMATAN
GUNUNGPATI KOTA SEMARANG (Doctoral dissertation, Universitas Ngudi Waluyo).
SAPUTRA, H. (2020). HUBUNGAN POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DENGAN PERKEMBANGAN BAHASA ANAK PRASEKOLAH DIGAMPONG MEUNASAH DAYAH KECAMATAN KOTA JUANG KABUPATEN BIREUEN.
Saputra, A., & Kuntarto, E. (2020). Faktor-Faktor Penyebab Keterlambatan Bicara Pada Anak Usia Prasekolah.
Repository Unja.
Sari, C. R., Suryana, D., & Pransiska, R. (2018). Keterlambatan Bicara Anak Usia 5 Tahun. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Tanjung, P. S., & Hartati, S. (2020). Pengaruh Pola Komunikasi Verbal Orang Tua Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3380-3386.
